miércoles, 1 de junio de 2011

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

             

El Instituto Renacimiento organiza  a lo largo del curso una gran variedad de actividades extraescolares y complementarias  para todos los grupos de alumnos.

Estas actividades pueden ser:
1.- Complementarias a una o varias asignaturas:
Son las actividades que organiza un  profesor o el Departamento correspondiente para  un grupo de alumnos concreto. Estas actividades se pueden realizar:
·        Dentro del Instituto: conferencias, lecturas, exposiciones de trabajos y de fotografías, revista,etc
·        Fuera del Instituto: visitas a museos, fábricas, teatro , excursiones otros. Estas  actividades pueden desarrollarse dentro del horario lectivo o por la tarde. El profesor  comunica por escrito  estas actividades con antelación y pide a los padres su autorización.
         
          2.- Generales a todo el Centro:
·        Excursiones de  curso.
·        Día del libro.
·        Despedidas de curso y Fiestas.
·        Derivadas de proyectos pedagógicos:
o   Campeonatos escolares
o   PROA
o   Biblioteca
o   4º de ESO +Empresa

Si quieres saber más sobre este punto puedes  pulsar aquí.






lunes, 23 de mayo de 2011

Participación de los padres en el Instituto

PARTICIPACIÓN DE LOS   PADRES 

En el Instituto hay una Asociación de Padres legalmente constituida: AMPA RENACIMIENTO. Esta asociación  se reúne todos los martes  en el local del Instituto situado en la planta baja del edificio Miguel Servet . Su presidenta  es Dª Francisca Cruz Leo.

La Dirección del Centro mantiene reuniones  habituales con la  asociación  de padres para intercambiar ideas, plantear superencias y programar actividades extraescolares  para los alumnos. La asociación colabora con el Centro organizando actividades propias,  apoyando algunas de las que ya están programadas y estimulando la comunicación entre los padres. Es importante que los padres se reúnan , participen y se impliquen en la  vida del Centro.

El Instituto convoca a los padres de los alumnos para:

  • Visitar  sus instalaciones: Jornadas de Puertas Abiertas. 
  • Conocer a los padres nuevos (alumnos de 1º del curso siguiente)
  • Informar a todos los padres.
  • Que participen en cursos de formación para padres coordinados por el Departamento de Orientación.
y también establece comunicación a través de:
  • La Agenda del alumno  y otras comunicaciones.
  • Este blog.
El Reglamento de Régimen Interior del Instituto recoge en su capítulo IV.3 los  Derechos y Deberes de los padres:
La colaboración de los padres con el Instituto es fundamental para  la formación personal y académica de sus hijos.  Por eso el IES Renacimiento promueve el diálogo y la comunicación con todos los padres y está abierto a recibir las sugerencias e iniciativas que favorezcan la participación, el mejor entendimiento y la relación personal con los padres:  
Reuniones informativas  convocadas por Dirección.
Como  padres y  profesores nuestra deseo primero es que nuestros jóvenes  tengan  éxito y que adquieran la mejor formación académica y personal. Para conseguirlo es necesario que empecemos a plantear preguntas y respuestas Como aquí  compartimos esos sentimientos lo que vamos a hacer es  establecer y mantener  una buena comunicación y colaboración..
Para conocer más, pulsa aquí.

Está demostrado que los hijos cuyos padres participan más en la escuela obtienen mejores resultados académicos y mantienen una mejor relación de convivencia en su casa.


Art. 28.- Son Derechos de los Padres:
  1. Recibir información del Centro acerca de los aspectos académicos de sus hijos.
  2. Ser recibidos por los tutores y por los profesores de sus hijos en las horas destinadas para ello, previa petición de día y hora.
  3. Presentar reclamaciones de acuerdo con la normativa vigente.
  4. Participar en la vida del Centro a través del Consejo Escolar y de las asociaciones de padres.
  5. Los padres tienen reconocidos los derechos de asociación, de información, de   libertad de expresión y de reunión, en los términos recogidos en los artículos 23 al 28 del Real Decreto 732/1995.
  6. Constituir en el Instituto una o más Asociaciones de Padres de Alumnos. Su funcionamiento y competencias se ajustará a la normativa vigente que se recoge en el Anexo III de este Reglamento
 Art.29.-  Son Deberes de los Padres:
  1. Participar en el proceso de educación de sus hijos, que comparten y no delegan, transmitiendo su actitud crítica, respetuosa y positiva hacia las actividades educativas.
  2. Acudir al Centro a instancias de los profesores, tutor, Jefe de estudios o Director.
  3. Verificar y cumplimentar responsablemente la documentación que se le solicite: boletín de faltas, amonestación, boletín de calificaciones, justificaciones, autorizaciones, exámenes, etc.
  4. Participar en la vida del Centro a través de los cauces representativos.

lunes, 9 de mayo de 2011

Nuestras normas de convivencia


Con la luz, con el aire, con los seres
Vivir es convivir en compañía
J. Guillén

Nuestras  normas de convivencia se rigen por:
  
 1. El respeto a los Derechos Humanos
 2. El compromiso del Equipo Directivo
      3. La organización  y el  acuerdo
 4. La existencia de normas precisas
 5. La interrelación del Plan con el Proyecto educativo   
 6. El respeto a la normativa vigente.

Para todos nosotros CONVIVIR es:
1.- Fomentar en la Comunidad educativa el  interés por descubrir y respetar los valores y la cultura de
las personas que la forman, aceptando y respetando su identidad y rechazando cualquier discriminación
social y personal en función de cualquier rasgo diferenciador.
2.- Potenciar actitudes de comunicación y diálogo entre todos los miembros de la comunidad educativa.
3.- Desarrollar actuaciones de prevención para reforzar conductas positivas.
4.- Favorecer la resolución pacífica y educativa de los conflictos que se planteen.
5.-Desarrollar cauces de participación y de integración en la vida del Centro generando actitudes de igualdad, corresponsabilidad y compromiso.
6.- Inculcar la necesidad de que existan normas de convivencia.
7.- Desarrollar una actitud de respeto por el  entorno haciendo comprender la satisfacción que supone convivir en un espacio limpio, sin ruidos y con armonía.
8.- Implicar a todo el profesorado y personal no docente  en la difusión, aplicación y seguimiento del Plan de convivencia evitando contradicciones que desorienten a los alumnos.
9.- Analizar los motivos de las conductas disruptivas y aplicar las medidas de sanción como último recurso para solucionar los problemas de convivencia.
10.- Conseguir que disminuyan las conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro.




miércoles, 4 de mayo de 2011

Criterios para elegir los estudios posteriores

¿Cómo puedo ayudar  a mi hijo a elegir lo que va a estudiar?


Esta es una de las preguntas  que nos  hacemos muchos padres cuando nuestro hijo finaliza un curso (como 3º de la ESO) o una ETAPA ( como ESO, Bachillerato o un Ciclo) y tiene que elegir un itinerario nuevo.
 Como siempre lo más importante es escucharlo y hablar con él para  saber qué es lo que más le gusta. También podemos informarnos en el Instituto preguntando al  Tutor, al  Dpto de Orientación y a  Jefatura de Estudios.
La Dirección convoca todos los años a los padres de los alumnos que tienen que elegir asignaturas o estudios nuevos para informarles de las diferentes posibilidades. Si por algún motivo usted no tiene con esa información , no dude en acercarse a preguntar.
En este blog lo que queremos es hablar de algunos aspectos que conviene que tengamos en cuenta a la hora de aconsejar a nuestro hijo.  
A lo largo de sus estudios de  ESO, Bachillerato o Formación Profesional  nuestro hijo   tiene que tomar una decisión sobre:
  • qué optativas puedo elegir el curso próximo,
  • cuál es el  itinerario más adecuado  y
  • qué puedo estudiar al acabar la ESO
  • qué puedo estudiar cuando acabe el Bachillerato
  • qué puedo hacer despues de finalizar el Ciclo de Grado Medio
Nuestro consejo es que los  alumnos con la ayuda de su familia y  con el apoyo de sus profesores   tengan en cuenta:

  1.  Que los estudios que vaya a elegir se adapten bien a las características  del alumno y a su  interés personal. Para eso es MUY IMPORTANTE tener en cuenta:
o        Sus gustos, sus intereses y motivaciones.
o       Sus resultados académicos anteriores.
o       Su formación personal para realizar los estudios que se propone.
o       Sus hábitos de trabajo y su capacidad intelectual.
o       La duración de los estudios elegidos y  la dedicación requerida por los mismos.
o       Las salidas profesionales y la adecuación  de las mismas a las expectativas personales del estudiante .
o       El Centro y el lugar  en el que se imparten los estudios elegidos.
o       Los recursos necesarios para realizar esos estudios  y tambien los recursos  disponibles y la posibilidad de obtener alguna ayuda (becas).

2.    Las características específicas de las materias y de los estudios elegidos:
o       No es bueno elegir los estudios por el nombre. Antes de elegir es importante conocer bien el contenido  de la asignatura o de los estudios que hemos decidido realizar.
o       Antes de tomar la decisión es importante preguntar cuáles son los contenidos concretos que se van a estudiar, las salidas profesionales reales, la duración de los cursos, etc.
o      Las posibilidades de encontrar trabajo no son siempre las mismas. Todos sabemos que el mercado laboral cambia con rapidez en estos tiempos, por eso es bueno  tener una información actualizada sobre este aspecto.


El Instituto RENACIMIENTO tiene a disposición de los alumnos y exalumnos de Formación Profesional, una bolsa de empleo que se actualiza con las peticiones que nos llegan de diferentes empresas. 
Acertar en la elección es importante para lograr nuestras expectativas personales.

viernes, 15 de abril de 2011

Mi hijo estudia un Ciclo de Grado Superior

CICLOS DE GRADO SUPERIOR


Características:

Los ciclos de Grado Superior son unos estudios que preparan para una profesión y para la incorporación al mundo laboral.


Acceso a Grado Superior:

Para acceder a un ciclo de Grado Superior es necesario tener el Título de Bachiller Loe o de una titulación equivalente o superioro. También se puede acceder mediante prueba de acceso, si se reúne alguno de los siguientes requisitos:

  • Tener 19 años cumplidos en el año natural en el que se realiza la prueba.
  • Tener cumplidos 18 años y estar en posesión de un título de Técnico (Grado Medio) de la misma familia.

Las pruebas de acceso de la opción de HUMANIDADES se realizan en el IES Renacimiento en el mes mayo/junio. La preinscripción se hace en febrero también en la secretaría del Centro. Los contenidos de la prueba se ajustan a los programas de Bachillerato .

Duración:

La duración es de dos cursos académicos que incluyen un período de prácticas en empresas de carácter obligatorio que se realiza en el último trimestre del curso.

Matrícula:

Hay un periodo de reserva de plaza y otro de matrícula. La reserva suele hacerse en los primeros días de Septiembre (es importante estar atento, porque esta fecha puede variar) y la matrícula también en Septiembre.

En el tablón de anuncios del Instituto se publican antes de la reserva y de la matrícula los criterios de prioridad que se aplicarán en caso de que no hubiera plazas suficientes para todos los solicitantes

Plan de estudios:

La Formación Profesional se organiza en Familias Profesionales. Dentro de cada familia hay diferentes CICLOS Formativos que se corresponden con las diferentes profesiones del mundo laboral. Los Ciclos se estructuran en módulos (asignaturas) que no se eligen.

En el instituto Renacimiento se imparten los siguientes Ciclos de Grado Superior:


FAMILIA PROFESIONAL
Ciclo Formativo de Grado Medio
TURNO
ADMINISTRACIÓN
Administración y Finanzas
D
SANIDAD
Dietética
D
SANIDAD
Laboratorio de Diagnóstico Clínico
D-V
SANIDAD
Prótesis dentales
D-V
Servicios socioculturales y a la Comunidad
Educación infantil
Integración Social
D-V
V

Titulación:

La titulación que se obtiene cuando se han aprobado todos los módulos es la de Técnico Superior en la especialidad correspondiente con la Cualificación Profesional de nivel 3 de la Unión Europea.

Salidas:

Prepara para la incorporación al mundo laboral con una profesión especializada.

También permite incorporarse directamente a estudios universitarios en función del ciclo cursado y de la nota media final obtenida. Los alumnos de Ciclos pueden presentarse también a la prueba específica de la PAU para mejorar su calificación y así tener más posibilidades de acceso a otros estudios Universitarios. 
 

Para conocer más detalles consulta en Jefatura de estudios o en el Dpto de Orientación.

La Comunidad de Madrid tiene firmados convenios con varias Universidades por los que se convalidan módulos de FP de Grado Superior por asignaturas de distintos estudios universitarios. Esta información se puede consultar en http://www.madrid.org/fphttp://www.madrid.org/fp





Mi hijo estudia un Ciclo de Grado Medio


CICLOS DE GRADO MEDIO

Características:

Los ciclos de Grado Medio son unos estudios que preparan para una profesión y para la incorporación al mundo laboral.


Acceso a Grado Medio
 
Para acceder a un ciclo de Grado Medio es necesario tener el Título de Graduado en ESO o tener alguno de los siguientes requisitos:
  • Tener el título de técnico Auxiliar.
  • Haber superado la prueba de acceso. Para esta prueba es necesario tener 17 años cumplidos en el año natural en el que se realiza la prueba.

Las pruebas de acceso se realizan en el IES Renacimiento en el mes de junio. La preinscripción se hace en febrero también en la secretaría del Centro. Los alumnos que hayan superado el programa de PCPI inicial pueden solicitar la exención de la prueba específica.

Duración: 
 
La duración es variable entre 1300 (ciclo corto, un curso y un trimestre) y 2000 horas (ciclo largo, dos cursos). Los Ciclos de grado Medio incluyen un período de prácticas en empresas de carácter obligatorio que se realiza en el último trimestre del curso en los Ciclos de dos años. En los ciclos de 1300 horas las prácticas se realizan en el primer trimestre del curso siguiente.

Matrícula:

Hay un periodo de reserva de plaza y otro de matrícula. La reserva suele hacerse en Junio (es importante estar atento, porque esta fecha es variable) y la matrícula en Julio o en Septiembre dependiendo de la fecha en que se obtenga el título que permite el acceso a estos estudios.

Plan de estudios:

La Formación Profesional se organiza en Familias Profesionales. Dentro de cada familia hay diferentes CICLOS Formativos que se corresponden con las diferentes profesiones del mundo laboral. Los Ciclos se estructuran en módulos (asignaturas) que no se eligen.
En el instituto Renacimiento se imparten los siguientes Ciclos de Grado Medio:


FAMILIA PROFESIONAL
Ciclo Formativo de Grado Medio
Duración
ADMINISTRACIÓN
Gestión Administrativa
Un curso+1 trimestre (1400 horas)
ELECTRICIDAD
Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Dos cursos
(2000 horas)
MADERA Y MUEBLE
Fabric. A medida e Instalación de carpintería y mueble
Dos cursos
(2000 horas)
SANIDAD
Cuidados Auxiliares de Enfermería.
Farmacia y Parafarmacia
Un curso+ 1 trimestre (1300 horas)
Dos cursos
(2000 horas)
Servicios socioculturales y a la Comunidad
Atención Socio Sanitaria
Dos cursos
(2000 horas)

Titulación:

La titulación que se obtiene cuando se han aprobado todos los módulos es la de Técnico en la especialidad correspondiente con la Cualificación Profesional de nivel 2 de la Unión Europea.

Salidas:

Prepara para la incorporación al mundo laboral con una profesión especializada.
También permite incorporarse al Bachillerato o presentarse a la prueba de acceso a Grado Superior de la familia profesional correspondiente siempre que el alumno tenga 18 años cumplidos en el año natural en el que se realiza la prueba.

Para conocer más detalles pincha aquí.

Mi hijo estudia Bachillerato


BACHILLERATO:

Duración
El Bachillerato comprende dos cursos académicos y se cursa normalmente a partir de los 16 años. El alumno puede permanecer en esta etapa un máximo de cuatro años.
Para los alumnos mayores de 18 años o de 16 que estén trabajando o tengan unas circunstancias excepcionales que serán valoradas por la Dirección del Centro, existe la posibilidad de cursar estos estudios en régimen nocturno o a distancia. En este Bachillerato nocturno o a distancia no existe la limitación de cuatro cursos académicos.

Matriculación:
Hay también un plazo de reserva y otro de matrícula. La reserva solo se realiza si se quiere cambiar de Centro. La matrícula se realiza en julio o septiembre dependiendo de la convocatoria en que se apruebe.

Titulación:
El título de Bachiller se obtiene cuando se hayan aprobado todas las asignaturas de 1º y de 2º curso.
Salidas:
El Bachillerato prepara para:
  • Estudios universitarios. Se exige Prueba de acceso. Para saber pincha aquí.
  • Estudios superiores o equivalentes a estudios universitarios: Arte dramático, Cerámica, Diseño, Música, danza y conservación de bienes culturales.
  • Ciclos de Grado Superior: FP, Artes plásticas y Diseño, Enseñanzas deportivas.
  • Incorporarse al mundo laboral.

Modalidades y plan de estudios:

Hay tres modalidades:
Artes
Ciencias y tecnología
Humanidades y Ciencias Sociales
En el IES RENACIMIENTO se imparten las modalidades de
  • Ciencias y tecnología
  • Humanidades y Ciencias Sociales
Las asignaturas del Bachillerato pueden ser:
  • Materias comunes: cinco en 1º y cuatro en 2º
  • Materias de modalidad: tres en cada curso
  • Materias optativas: una en cada curso.
Existe la posibilidad de cambiar de modalidad. Para ello lo mejor es consultar en Orientación o al tutor.
Para ver el plan de estudios de Bachillerato pincha aquí.

lunes, 11 de abril de 2011

Hablemos con los padres



La comunicación Escuela- Familia es necesaria, buena y fundamental, pero no es fácil de establecer ni de mantener. Es curioso observar que buena parte de los padres que acuden al colegio en la etapa de Primaria, cuando sus hijos pasan al Instituto, dejan de acudir a las reuniones convocadas por el Centro y de participar en la Asociación de Madres y de Padres del Instituto . La idea de que los hijos ya son mayores y no necesitan tanta protección unida a cierto recelo, es la razón esgrimida para explicar esa escasísima participación de las familias en la vida del Instituto.
Está comprobado que los alumnos cuyos padres acuden con frecuencia al Instituto para hablar con los profesores, obtienen mejores notas y también mantienen mejor relación con su familia. La explicación de esta doble mejora es fácil de adivinar: nuestro hijo siente que el Centro y su familia se preocupan por él, lo quieren, valoran lo que hace y reconocen su trabajo. Precisamente estos son los tres factores señalados por Jose Antonio Marina para definir la felicidad:
  • Disfrute personal
  • Vinculación social
  • Sentirse útil.
Nuestros hijos, como nos sucede a todos nosotros, desean que los demás reconozcan lo que hacen, disfrutan cuando hacen bien su trabajo y sienten satisfacción por ello y por la valoración que hacemos los que le rodean, especialmente sus padres, sus profesores y sus amigos. Por todo ello la participación e implicación vuestra como padres en la vida del Instituto contribuye a la seguridad, autoestima y felicidad de vuestro hijo.
En las reuniones y conversaciones mantenidas con muchos padres he apreciado preocupación, inseguridad y hasta ansiedad por no saber cómo actuar en momentos concretos ni a quién acudir para encontrar una adecuada respuesta al conflicto planteado en la relación con vuestro hijo. La inseguridad proviene, en parte, del rapidísimo proceso de cambio que estamos viviendo y de la dificultad que conlleva eso que llamamos educar y formar a las personas y de otras muchas situaciones que ahora no vamos a enumerar. 
El deseo de todos los padres es conseguir que sus hijos se formen en un ambiente adecuado, que consigan los mayores logros personales y profesionales. Sin embargo los cambios sociales y familiares actuales no favorecen la comunicación necesaria para lograr esos deseos. Estos cambios obligan a buscar nuevas formas de relación padres-hijo y a plantear nuevas respuestas a hechos y a situaciones que se dan a diario en el ambiente familiar.
Nuestra sociedad, nuestras familias, nuestra forma de vida y nuestros horarios laborales, hacen que la tarea de educar sea hoy mucho más difícil que era antes. Por eso no es raro escuchar que “ mis padres no se preocuparon tanto de mí y yo sin embargo estudiaba solo”.
Aumenta cada año el número de padres que piden orientación y asesoramiento sobre cómo actuar con su hijo. Cada año aumentan también los cursos de formación y las actividades programadas para responder a esa creciente demanda. En los libros y en los cursos se insiste en lo que deben hacer los padres, pero no es fácil encontrar publicaciones que expliquen cómo deben hacerlo.
En hablemos con los padres” queremos abrir a las familias de los alumnos del IES RENACIMIENTO un espacio de información en el que puedan hablar, escuchar y compartir inquietudes y dudas con otros padres y con el Instituto. Compartir opiniones y preocupaciones con el centro y con otros padres nos ayudará a comprender mejor a nuestro hijo y nos servirá de apoyo a la hora de tomar decisiones .
El blog será también una herramienta útil para el Instituto porque le va a permitir ESCUCHAR a los padres, DIALOGAR con ellos y ABRIR una puerta para que participen y se impliquen en la vida del Centro. Nos gustaría conseguir que los padres se acercaran más y conocieran de cerca lo que hacemos en las aulas y la importancia que tiene para la formación de sus hijos el que la familia apoye con empeño y decisión lo que se hace en el Centro .
Planteamos una comunicación y diálogo de forma directa e informal para facilitar la relación fluida con las familias. No queremos redactar un manual sobre cómo son los adolescentes, sus habilidades y su desarrollo, ni tampoco dar unas recetas a los padres para que eduquen mejor a sus hijos. Sencillamente queremos plantear de forma sencilla, directa e informal cuál puede ser la mejor forma de que los padres entiendan a sus hijos, cómo pueden actuar ante las distintas situaciones que a diario se plantean en la relación con ellos y cómo pueden participar más y mejor en la mejor formación académica de sus hijos. Queremos lograr la participación activa de los padres para vencer las dificultades cotidianas y para que sepan que en esta tarea de padres no están solos.
Con este espacio que llamamos Hablemos con los padres” deseamos:
1.- que los padres puedan encontrar con facilidad la información clara sobre lo que estudia su hijo y sobre las posibilidades de estudios futuros.
2.- que los padres encuentren información y formación suficiente sobre el desarrollo y comportamiento de los adolescentes y sobre cómo pueden actuar en situaciones concretas.
3.- que los padres y profesores puedan plantear los temas que les interesa en relación con la formación integral de los alumnos.
4.- que los padres y profesores participen aportando conocimientos, experiencias y orientaciones sobre cómo actuar en situaciones concretas.
A través de este espacio los padres pueden informarse sobre diferentes temas relacionados con los estudios de sus hijos: plan de estudios, las posibilidades de continuar estudios superiores, actividades organizadas por el centro, convocatorias de becas y ayudas al estudio que realiza la Comunidad, normas de convivencia, actividades culturales y cursos organizados por el IES..
Los padres no van a encontrar ningún manual ni recetas mágicas para aplicar al tema concreto que les preocupa, pero sí van a conocer experiencias de otros padres y van a poder plantear sus opiniones sobre aspectos concretos relacionados con la educación y la formación de los jóvenes.
El blog “hablemos con los padres” quiere ser un punto de referencia en el INSTITUTO en el que padres y profesores podamos unir trabajo, capacidad y complicidad para encontrar la mejor solución a las dificultades que día a día se nos presentan en la tarea de educar. Por todo ello este blog es un medio útil para conseguir que la relación familia e Instituto sea cada vez más estrecha y de mayor colaboración. Para que este punto de referencia sea realmente eficaz contaremos, además, con textos y opiniones de personas y organismos interesados en la educación. Esa colaboración aparece en este Blog como enlaces de interés en los que solo habrá que pinchar para acceder a esa información.
Este documento se ha realizado en el marco del programa Comenius Regio que el Instituto Renacimiento desarrolla con el Trinity College de Glasgow y la Universidad de Hamilton y surge del interés de su autora por sistematizar lo que se realiza a diario en el Centro y por utilizar un medio innovador para lograr la máxima participación de los padres en la vida del Instituto.